Зашто традиционална светла у учионици треба заменити ЛЕД учионицама за заштиту очију?
Тренутно су проблеми с видом ученика основних и средњих школа све озбиљнији, а држава овом проблему посвећује све већу пажњу. Многа места одлучују да користе посебна светла за учионицу да би решила овај проблем, али основни разлог је тај што дизајн светла у учионици није разуман, што је нездраво. Који су проблеми са лампама за учионице?
1. Многе лампе за учионице користе једноставне флуоресцентне сијалице ниског квалитета, ниске цене, велике потрошње енергије и технологије које остају на нивоу 1980-их и 1990-их.
2. Не постоји посебна лампа на табли или инсталација лампе на табли није стандардизована. На пример, коришћењем обичне једноставне флуоресцентне лампе као лампе на табли, не само да је осветљење плоче ниско, већ је и видљивост слаба, ученици ће такође видети лампу док гледају таблу. Директно одсјај може лако изазвати визуелни умор.
3. Многе посебне лампе у учионици користе индуктивне пригушнице, које имају озбиљне стробоскопске ефекте.
4. Већина лампи користи меко вешање, а плафонски вентилатор је инсталиран изнад лампе. Када се плафонски вентилатор и светло укључе истовремено, доћи ће до озбиљног замаха лампе и тресења.
5. Многе лампе користе флуоресцентне цеви са високом температуром боје (6500К) и хладном светлом бојом. Светло је превише бледо и укочено, што лако може изазвати визуелни умор.
Укратко, проблеми посебних лампи у учионици. У ствари, са сталним побољшањем друштвене технологије, недостаци старомодних посебних лампи су потпуно побољшани. Тренутне посебне лампе неће имати горе наведене проблеме и све док су у употреби. Када је дизајн разуман, то неће узроковати ученике [ГГ] #39; визуелни умор, који може ефикасно смањити ученике [ГГ] #39; кратковидост.
Државна управа за регулисање тржишта и Национална управа за стандардизацију одобрили су и издали [ГГ] „Хигијенске захтеве за пројектовање и постављање расвете у општим учионицама у основним и средњим школама [ГГ]“; (ГБ/Т36876-2018). У овом стандарду, осветљење и дизајн и уградња стоних и табла у општим учионицама у основним и средњим школама Санитарни захтеви су детаљно наведени:
1. Треба користити лампе са висећом решетком, а ефикасност лампе не сме бити мања од 60%.
2, јединствена светлосна вредност (УГР) не би требало да буде већа од 19.
3. Температура боје треба да буде 3300К ～ 5500К, а индекс приказивања боје не би требао бити мањи од 80.
4. Радна површина учионице одржава просечну осветљеност не мању од 300 лк, а униформност осветљености није мања од 0,7; површина плоче одржава просечну осветљеност не мању од 500 лк, а униформност осветљености није мања од 0,8.
5. Усвојен је начин уградње носача и равномерно је распоређен у уздужном правцу учионице (дуга осовина лампе је окомита на таблу). Густина осветљења у учионици не би требало да буде већа од 11В/㎡, а простор са условима треба да буде мањи од 9В/㎡. Вертикална удаљеност (г) између лампе и стола није мања од 1700 мм.
6. Приликом израчунавања осветљености за дизајн осветљења, фактор одржавања треба да буде 0,8.
Учионица за осветљење мора да користи ЛЕД осветљење за учионице које штити очи са осветљеношћу која задовољава националне стандарде. Свјетла за учионице које је развио и произвео Бенвеи Лигхтинг строго контролишу температуру боје, одсјај, плаво свјетло и освјетљење у образовном освјетљењу како би спријечили да лоше освјетљење утиче на здравље вида ученика. Изазвати штету!
Расвјетна тијела дизајнирана од стране компаније Бенвеи Лигхтинг посебно су намијењена за учионице са свјетлима у учионици која штите очи и ЛЕД плочу за заштиту очију, која су у складу с националним стандардом. Радни сто одржава просечну (константну) осветљеност већу од 300лк и униформност осветљености од 0,7; табла одржава просечну (сталну) осветљеност. 500лк, униформност осветљености 0,8; индекс репродукције боја већи од 90, висока репродукција боја; користећи дизајн против одсјаја решетке, вредност одсјаја мања од 16, без одсјаја; температура боје је 5000К, удобна и мека; равномерно осветљење у учионици, без треперења!
