Како реформисати осветљење школске учионице
Сви знају да постоје многи проблеми са тренутним освјетљењем учионица у основним и средњим школама: неквалитетно освјетљење, озбиљан одсјај, ниска или висока температура боје, проблеми са плавим свјетлом, стробоскопски проблеми, индекс приказивања боја и проблеми са потрошњом енергије. Постоји много разлога за ове проблеме, а они су дугорочни. Иако је обнова започела, обнова школске учионице се не постиже преко ноћи. Које су потешкоће?
Прво, стандард није стандард. У ствари, постојали су национални стандарди за осветљење школских учионица. Иако су стандарди релативно изоловани и лоше компатибилни, ови стандарди су одувек били на папиру и постоји велико одступање од стварне учионице. Временом, постојећи национални стандарди осветљења у учионици су далеко од међународних стандарда и најсавременијих истраживања у погледу показатеља, метода дизајна, интелигентних захтева управљања и захтева параметара извора светлости лампе. Требали би заиста ићи у корак са временом. А за неке индикаторе осветљења у учионици још увек недостају детаљне спецификације на националном нивоу.
Друго, разлика у учионици. Наша земља има широко географско подручје и велики број школа. Оријентација, осветљење, географска ширина и климатска зона сваке школске учионице су веома различити. Како проучити ефикасну употребу природног светла у стварном окружењу и рационално планирати план осветљења у учионици, веома је детаљан и гломазан пројекат.
Треће, диференцијација ученика. Карактеристике физичког и менталног развоја одраслих ученика и малолетне деце су различите. Трансформација осветљења школских учионица требало би да се заснива на стварним свемирским сценама и потребама различитих група људи. Требало би извршити професионално пројектовање осветљења, користити што је више могуће природно светло и комбиновати неку професионалну технологију. Створите висококвалитетно светлосно окружење погодно за различите групе ученика.
Дакле, који су стандарди осветљења за учионице у кампусу? Погледајмо сада [ГГ] #39;
1. Одлична осветљеност и уједначеност осветљености: Према националном стандарду ГБ7798-2010, радна површина учионице одржава равну осветљеност ≥300, униформност осветљености ≥0,7, табла одржава просечну осветљеност ≥500, а униформност осветљености ≥0,8. До краја 2018. године више од 90% осветљености и уједначености свих светла у учионици у 10.000 основних и средњих школа које смо реновирали није задовољавало захтеве националног стандарда. Чак је и осветљеност неких школских клупа и табли само више од 100 лукса. Студенти који дуго уче у таквом светлом окружењу могу лако изазвати замор вида и изазвати кратковидост.
2. Заштита од одсјаја: Национални стандард прописује да је вредност одсјаја осветљења у учионици [ГГ] лт; 19, а већина расвета у школским учионицама користи једноставне држаче флуоресцентних сијалица, извор светлости је директно изложен, светлост је веома заслепљујућа и вредност одсјаја прелази 22. Због тога су очни мишићи превише затегнути, што озбиљно утиче на ученике [ГГ] #39; способност концентрације на часу.
3.,: Обично флуоресцентне сијалице користе напајање наизменичном струјом, струја се периодично мења с временом, а трептање 100 пута у секунди узрокује нестабилност јачине светлости. Приликом учења под стробоскопским извором светлости, визуелни систем мора стално да прилагођава зенице очију. Величина се користи за заштиту стабилности ретиналног интензитета светлости и јасноће снимања. Дуготрајно учење у овом светлом окружењу дефинитивно ће уморити сфинктер ученика због превелике употребе.
4. Анти-плаво светло и друге светлосне опасности: Високофреквентно и краткоталасно плаво светло између 400-500нм у обичним ЛЕД изворима светлости може проузроковати неповратна оштећења очију, попут стварања миопије, на подручју макуларне болести који директно продире у очну јабучицу и допире до фундуса. Поред опасности од плавог светла у традиционалним ЛЕД диодама, постоји и седам штетних светала, попут актиничног ултраљубичастог, близу ултраљубичастог, ретиналне топлоте, слабе стимулације вида, малих извора светлости и инфрацрвеног зрачења. Ових 7 врста штетног светла озбиљно оштећују наше очи и тело у различитом степену.
5. Против распадања светлости и продужење радног века: Обичне сијалице ће имати озбиљно слабљење светлости након пола године употребе, што ће довести до смањења светлосног тока, што неће задовољити националне захтеве ниских стандарда. Тренутно, како би се одржала осветљеност осветљења која задовољава националне стандарде, циклус замене сијалица траје 2 до 6 месеци и захтева дуготрајно одржавање од стране одговарајућег особља за одржавање, што резултира високим трошковима одржавања и расипањем ресурса.
6. Одличан индекс приказивања боје: спектар обичних флуоресцентних сијалица је непотпун, што доводи до губитка боје и боје. Далеко од достизања националног стандарда Ра≥80, а слаба способност репродукције боја расвјетних тијела директно ће утицати на дјечју способност разликовања боја [ГГ] #39;
7. Удобна температура боје: Национални стандард прописује да је температура боје 3300-5300К, а стварни резултат мерења достиже 6500К. Превисока температура боје ће повећати удео плавог зрачења, а повећаће се и плаво светло. Плаво свјетло ће се погоршати због генетике, нутритивног окружења, здравих навика и старости. Проблеми повезани са макуларном дегенерацијом. Касно само-учење током одређеног временског периода такође ће утицати на лучење мелатонина код ученика, смањити квалитет сна и утицати на ефикасност учења следећег дана.
8. Одолите повезаним опасностима флуоресцентних сијалица: флуоресцентне цеви садрже живу, фосфор и друге супстанце тешких метала. Ако се жива и фосфор тешких метала неправилно складиште и одлажу, такође ће нанети велику штету еколошкој животној средини. У екологију могу ући у различитим облицима. Животна средина директно загађује земљиште, ваздух и воду. Затим уђите у људско тело кроз ланац исхране, директно угрожавајући здравље људи, а светлосна ефикасност флуоресцентних сијалица је ниска, обично су флуоресцентне сијалице само 50 лм/в. Иако флуоресцентна лампа емитује светлост на 365 степени, светлост која се емитује у супротном смеру је у основи бескорисна. Иако се рефлектује назад кроз абажур, ефикасност рефлексије је ниска, а потрошња енергије превисока. Пригушнице у флуоресцентним лампама такође емитују инфразвучне таласе који су штетни по тело.
