Како дизајнирати разумнију лампу за заштиту очију у учионици
Раније смо мислили да су људи који носе наочаре барем они који су изнад средње школе. И сада, често можемо видети много мале деце како носе наочаре, такође у основним школама и вртићима, није претеривање. Неки људи кажу да је то зато што има превише савремених електронских уређаја, попут мобилних телефона, рачунара, телевизора, ПАД -ова, играћих конзола ... Сви су у праву!
У ствари, ситуација са слабим видом наших ученика у то време је сада веома озбиљна. Према подацима из другог националног извештаја о кондиционој способности Државне спортске опште управе 2006. године, стопа слабог вида ученика је 32% у основним школама, 58% у нижим средњим школама и 58% у средњим школама. Он чини 76%, а универзитети 83%. Стручњаци генерално верују да постоји много разлога за слаб вид ученика, као што су: урођени фактори; неправилан положај седења; превелики терет учења; предуго гледате телевизију или радите на рачунару итд. Разлог зашто многи људи занемарују је осветљење у кампусу!
У стварности, наш план осветљења у учионици је овакав
Наравно, као лампе и планирање осветљења, хајде да размотримо из перспективе осветљења и планирања осветљења: какво је тренутно стање планирања осветљења у учионици у кампусу? Који су захтеви националних прописа за планирање осветљења кампуса? Што се тиче планирања освјетљења учионица у кампусу, шта бисмо требали учинити? Да ли је то разумније?
1. Тренутно стање планирања осветљења у многим учионицама кампуса у мојој земљи
Упит је открио да се проблеми у окружењу освјетљења учионица у кампусу углавном огледају у сљедећим аспектима:
1. Осветљеност табле и стола је нижа од вредности осветљености регулисане националним стандардом, а студент дуго студира у окружењу са ниском осветљеношћу;
2. Не постоји посебна школска лампа за учионицу или лампа за таблу, или уградња лампе за таблу није стандардизована. На пример, ако се општа једноставна флуоресцентна лампа користи као лампа на табли, не само да је осветљење плоче ниско, већ је и видљивост слаба. Ученици могу да виде и таблу док гледају таблу. Директан одсјај цеви лампе може лако изазвати визуелни замор;
3. Не постоји посебна лампа за заштиту очију за учионице. Уопштено говорећи, користе се једноставне флуоресцентне сијалице ниског квалитета, ниске цене, велике потрошње енергије и вештина које су остале на нивоу 1960 -их и 1970 -их; а највише се користе индуктивни пригушници. Постоји озбиљан стробоскопски ефекат;
4. Обично се користе меки плафони, а плафонски вентилатор је инсталиран изнад лампе. Када се плафонски вентилатор укључи са светлом, доћи ће до јаког клатна и лаганог подрхтавања;
5. Обично се у учионицама користе флуоресцентне цеви са високом температуром боје (6500К) са хладном светлом бојом.
Друго, која правила земља има у планирању осветљења у учионици?
Планирање осветљења учионице у кампусу
Као и друге професије, постоје многи национални стандарди за грађевинску струку. Међу њима је 2004. године Министарство грађевинарства издало нови [ГГ] куот; Кодекс за планирање архитектонске расвете ГБ50034-2004 [ГГ] куот ;, нови кодекс донео је следећа правила за планирање осветљења у учионици:
1, осветљење стола 300лк; осветљење табле 500лк;
2, униформност осветљености (минимална осветљеност/просечна осветљеност) 0,7;
3, униформна вредност одсјаја УГР не сме бити већа од 19;
4. Угао засјењивања сијалица директног типа не смије бити мањи од 15 ° (када је просјечна свјетлина извора свјетлости 20-50кцд/м²);
5. Вредност густине снаге: тренутна вредност 11В/м², циљна вредност 9В/м²;
6, требало би користити ЛЕД светла за заштиту очију у учионици;
7. Повезана температура боје извора светлости је 3300 ～ 5300К.
Земља је формулисала релевантне прописе за планирање осветљења у учионици како би нашој деци омогућила здравије образовно окружење. Да би уштедели трошкове, неки кампуси користе неколико једноставних светала да журе кроз ствари, што је заиста крајње неодговорно за ученике и родитеље!
Треће, дакле, шта би план осветљења учионице у кампусу требао бити разуман?
1. Контролни захтеви за расветна тела у учионици треба да буду паралелни са бочним прозорима према контролисаном реду светлости, тако да се у дану када је сунце пуно може укључити светло са стране удаљеније од прозора, што може одржати укупну осветљеност осветљења у учионици Чак може постићи сврху уштеде електричне енергије.
Како поставити лампе за планирање осветљења у учионици у кампусу
2. Због континуиране популаризације савремене мултимедијалне образовне опреме, многе учионице су опремљене пројекторима за предњу пројекцију, који су у прошлости заменили тешке телевизоре са задњом пројекцијом који заузимају много простора, што поставља нове захтеве за методу управљања у првом реду лампе. Приликом планирања начина управљања светиљкама и фењерима треба узети у обзир следећа питања:
О. Пројекционо платно генерално заузима половину површине табле. Када је пројектор у нормалном раду, да би се постигла задовољавајућа осветљеност екрана, потребно је затворити предњи ред лампи и фењера близу екрана.
б. Ако је начин управљања светиљком за заштиту очију у учионици и даље паралелан са бочним прозором према контролисаном стубу сијалице, лампа оријентисана према колони близу екрана мора бити затворена, што ће директно смањити осветљеност радне површине у средини и задње редове, што ће озбиљно утицати на ученике [ГГ] #39; похађање. ефикасан. Стога је одвојено управљање свјетлима за заштиту очију у предњој учионици један од начина за рјешавање горе наведених проблема.
Ц. Слично томе, требало би одвојити и контролу светла на табли у учионици. Намера овога је да се осигура да светлина екрана буде једнака, а наставник и даље може да образује са друге стране табле.
3. Разумно подесите висину лампи. Будући да пројектор користи уређај са носачем, ако оријентација лампе и држача пројектора нису правилно подешени, држач лампе ће блокирати екран и формирати сенку. Стога, у фази планирања, пажљиво размислите о оријентационом односу између њих, како не бисте довели до непотребних проблема у даљи пројекат.
На крају крајева, визуелно окружење са слабим осветљењем, одсјајем, стробоскопским светлом, дрхтавим светлима и лошом светлошћу не може изазвати умор вида и оштетити здравље вида! Бенвеи Лигхтинг позива већину образовних стручњака да обрате пажњу на то. Планирање осветљења у учионици позива извођача радова у кампусу да рационалније и научније планира осветљење у учионици.
Избор и постављање светиљки у учионици често се односе на ученике [ГГ] #39; здравствени проблеми са видом. Због тога кампуси и родитељи требају посветити посебну пажњу. Наравно, распоред расвете у учионици, као што је грађевинска јединица, такође мора бити планиран у складу са релевантним правилима националног стандарда.
