Осветљење учионице је важније него што мислите!

Осветљење можда није прва ствар која вам пада на памет приликом постављања учионице. Имајући то у виду, то је кључна компонента постављања учионице која подржава успех ученика. Правилно осветљење има потенцијал да побољша разумевање прочитаног, продужи распон пажње и можда повећа продуктивност.

Услови осветљења имају директан утицај на перформансе ученика, показују студије. Превелика осветљеност или тама у просторији могу довести до умора и напрезања очију. Ово може довести до лошијег учинка и пажње током дана. У зависности од посла који се обавља, различити нивои осветљења учионице су одговарајући. На пример, боље је користити мекше, слабије осветљење док ученици раде на појединачним пројектима како би се смањило напрезање очију и подстакла пажња. Међутим, потребно је веће, концентрисаније осветљење како би се осигурало да сви могу да виде и учествују у предмету током групних разговора или презентација.

Одговарајући нивои осветљења су кључни, али и врста осветљења која се користи. Обично је најбоље имати природно осветљење јер може подићи расположење и повећати мождану активност. Међутим, ово није увек изводљиво у свакој учионици. У просторијама које користе само вештачко осветљење, врста сијалица које се користе је кључни фактор који треба узети у обзир. На пример, показало се да је флуоресцентно осветљење оштро и трепери, што узрокује главобољу и напрезање очију. Насупрот томе, показало се да је ЛЕД осветљење визуелно пријатније и енергетски ефикасније. Поред побољшања учења и пажње, коришћење осветљења које мења боју у учионици такође може створити пријатно окружење добродошлице.

Позиционирање и угао извора светлости је још једна компонента осветљења која се мора узети у обзир приликом постављања учионице. Може бити непријатно и ометајуће за ученике да буду на директном сунцу или да на њих утиче одсјај прозора. Постављање завеса или ролетни преко прозора може помоћи у контроли нивоа светлости и створити угодан простор за учење. Штавише, да би се светлост боље фокусирала на одређене активности или делове просторије, могу се користити столне лампе или подесива подна светла. На овај начин, сваки ученик ће имати приступ потребној количини светлости за успех.

У закључку, важно је пажљиво размотрити осветљење учионице. То може, али и не мора имати утицаја на фокус ученика, расположење и општи учинак. Наставници могу да створе пријатно и стимулативно окружење за учење за децу пажљивим постављањем извора светлости, коришћењем одговарајуће врсте сијалица и обезбеђивањем одговарајућег нивоа осветљења.